Ehs是什么？

Ehs是什么？

本文作者：荷鹤，安全培训教师，曾任某工贸企业安环科主管。EHSWEEKLY™特约创作者「EHS同行者共创计划」。前 言“作为一名EHS人员，你的价值在哪里？为何很多人都在埋怨自己的工资低？”这是一位EHS同仁在EHSWeekly1#群里的提问。对于这一问题群友「浙江-义乌-es」回答道：“能无限解决高价值问题的人一定能高薪”。还有些网友认为：事故，能够促进EHS人员薪资的增加。笔者则认为：“内部矛盾是推动事物向前发展的动力，而形而上学认为事故的发展力量来自于外力，只能看到事物外部的联系和外力的推动力。所以，安全员的工资高不高，不在于事故带来的政府监管力度的加强”。2023年的最后一天，笔者与EHSWeekly编辑部沟通关于明年的一些工作规划，在思索着如何发挥自己在EHS行业的价值。同时翻到笔者在2023年12月6日EHSWeekly1#群里关于年度福利的回复：想必大家都有不少的经验、教训，如果能够把大家的经验教训进行分享交流，也许可以帮助很多人，让他们从中得到借鉴，复制或者改善，运用在自己工作中，这样的价值会更高。那么EHS的价值又如何体现呢？EHS部门不直接参与生产活动，用他们的话来说就是安全要加大投入，没有事故就是价值就是效益。所以也存在一个问题，就是看不到成绩。笔者通过对价值创造的思考之后，有了更深刻的认识和理解。

EHS价值的衡量评价

价值是人类一切实践中具有对于自我的维持及发展所在的本质，就其经济领域的形态而言，其包含创造产品的使用价值与创造生产关系的劳动价值。

EHS的工作不创造产品，因而EHS工作的价值就体现在劳动价值上。劳动价值的大小，不仅要看是针对什么对象而言，并且还会随着国家政策、企业方针、领导决策、员工诉求等内外部的条件变化而变化。

当然，物理学还认为一切价值起源于能量，是能量的具体表现，能量的大小就是价值的大小。我们在提供“创造生产关系的劳动价值”过程中，对车间、对相关方作用的时间越长，强度越大，能量也就越大，价值亦越大。

这其中，就价值能量的变化方向而言，有正向价值、正向能量和负面价值、负面能量之分。我们在这里提价值创造，专指正向价值。

在这方面，我们也可以用海因里希法则来进行佐证，每330起不安全事件中就有可能发生一起重伤或死亡事故，那么我们发现并纠正的不安全事件越多，则避免伤亡事故的概率就越高，劳动的价值也就越高。

使用价值与劳动价值可以进行相互转化，其过程为使用价值向劳动潜能的转化（消费阶段），劳动潜能向劳动价值的转化（劳动阶段），劳动价值向新的使用价值转化（生产阶段）。

举例而言，我们先是通过书本的“使用价值”进行学习（消费阶段），掌握知识后进行研发（劳动阶段），然后进行制造出新的产品（生产阶段），新的产品的价值比原有的书本的价值有所提高，即为增值部分。

所以，要想得到新的使用价值或价值的增量增值，必然离不开我们对原有生产资料使用价值的消费（包括对客观事物（物资）的加工利用和对主观知识的学习吸收）。对EHS而言，学习提高自己和培训他人，是实现自我价值和安全价值增值的必需过程。

随着社会的进步和科技的发展，越来越多的企业逐步向自动化、无人化方向发展，工人的劳动时间进一步减少，但企业利润却可能进一步提高。这是因为引进社会化劳动成果（自动化、无人化）相比自主研发而言，引进成果的投入要少得多，而劳动生产率却能快速提升。

对于安全环保管理也是一样，借鉴别人好的方式方法，也会获得成效。因而，学习借鉴并引用他人尤其是脑力劳动者的劳动成果不失为一种好方法。

当然，对于脑力劳动者的价值创造是一个绕不开的话题，也是一个非常困难的问题。因为它是唯一性的，没有“社会必要劳动时间”的评定。

一般地，EHS日常工作的成果包括文字材料的设想、方案、隐患排查表、工作报告以及现场的口头教育、违章制止等，这些都只能作为一种决策参考依据，需要通过将设想、方案、口头教育等转换成为物化的技术成果、管理行为，然后再通过工人的活劳动将技术成果和被管理的行为准则转化为商品或生产率，才能体现出可以度量的价值尺度。

因而，评价脑力劳动者的价值应当基于他们的成果的可执行性、参考性以及将成果转换成为商品价值或工人行为准则后的生产率变化情况。

回到EHS本身，我们不搞科研，不搞发明，侧重于管理与服务，将成果转换为价值的体现就是工人（含相关方）含相关方的行为准则的改变。

例如自主排查隐患并消除隐患，遵章守纪并自觉制止违章等。所谓堵塞管理漏洞，也是改变工人行为准则的一个具体体现。

前面也提到，我们可以用能量作为价值的度量单位，作用的时间越长、强度越大，则改变工人准则的能量也就越大。当然，基于唯物辩证法，我们不能一直过度施加能量。

另外，劳动价值是通过创造生产关系来体现的，因而我们与工人（含相关方）含相关方的生产关系的创造和维持也是衡量我们价值创造的关键维度。

总述

综上所述，笔者对EHS的价值创造的理解总结如下：

1.我们对生产车间、对相关方的正向作用时间越长、强度越大、能量也就越大，价值亦越大；

2.学习提高自己和培训他人，不仅能提高生产率，也是实现自我价值和安全价值增值的必需过程；

3.学习借鉴并引用他人尤其是脑力劳动者的劳动成果是提高、创造更多剩余价值的一种好方法；

4.我们与生产车间员工及相关方的生产关系的创造和维持也是衡量我们价值创造的关键维度，车间员工及相关方的行为准则的改变（提升）是我们价值的最直接体现，其过程是实现“四不伤害”，其结果是安全无事故。