作为交换生交换到其他大学有什么好处？

作为交换生交换到其他大学有什么好处？

交换其实是一个探索可能性的过程。事事采取主动的姿态，才能发现并利用各种丰沃的资源。下面这些是我在伯克利交换的一些经历和感悟~

这真的是血的教训，我在学期快结束时才注意到每学期前两个周，可以申请教授助理的职位。这对于深入教授的研究项目以及丰富学术经历都是大有裨益的。

2. 能和教授建立联系：我当时想选一门鲁迅研究的课。但是这课是小班教学，选课网上显示只录 20 人。而waiting list 里已经有七到八名伯克利本校学生（本校生有优先权）。我就跟教授发了邮件，阐明了我想选这门课的原因及我为此做的准备。教授第二天就回复说：“感谢你的兴趣，我会尽快处理你的申请。”然后我就非常幸运地选上了这门课。

因为这门课的老师的研究方向和我的兴趣一致，我就想利用各种机会和老师交流。主要渠道如下：

● office hour 每周都去。我会提前阅读老师的专著，找出几个不理解的地方（因为我英语水平有限，不理解的地方还真挺多挺好找）；或者询问课堂相关问题，一般教授会在 office hour 结束后推荐书目。这些书可以成为以后 office hour 问题的源泉。

● 当然，office hour 不限于所选课程的教授。我当时对夏目漱石的小说《心》和鲁迅小说《孤独者》感兴趣。两部作品都用了书信体的方式来揭示主人公的内心。我想探究这种书信体的作用。于是我去了研究日本文学的一位教授的 office hour 。教授解答了我的问题并且很热情地给我推荐了The Rhetoric of Confession 。我后来在课程论文中也用到了这本书。

● 如果 office hour 人比较多，可以和教授发邮件另约时间。为表示诚意以及对教授时间的尊重，最好在邮件里表明问题。和教授可谈学术，也可谈人生。我记得当时我和教授聊电影 Into the Wild.我就斗胆问了教授：“你觉得生活里的幸福从何处来”。教授特别开心地分享了他读博时的经历。最后还说谢谢你的这个问题。

● 最大可能参与课堂。为了增加练习口语机会以及增加教授的对自己的了解，我逼迫自己每堂课至少回答一个问题。我刚开始会觉得我的问题可能太肤浅，我的口语不流利不标准，但这些忧虑其实都是无用且自耗的。后来我会提前读一些相关论文，提问也越来越学术化。我能感受到教授听到有趣提问时的欣喜。

如此一学期，再加以不错的论文成绩，教授最后也挺爽快地答应了给我写推荐信。

3. 参与学术会议：伯克利有许多研究生会议。比如 Berkeley-Stanford Graduate Conference。

在这类会议上，我可以学习到各种 graduate style 的词汇（如 causality、landscape ）也可以在 social 环节和研究生交流。在此过程中，我可对论文研究课题有更深的了解，同时也可练习口语。

若能实际参与到学术会议中，那是再好不过了。我的一篇课程论文 Writing Through Letters: the Rhetoric of Confession入选了 Berkeley Haas Junior Scholar Conference。

这个会议为期两天，主要是各个专业的研究生从语言学、建筑学、法律等角度展示他们关于亚洲及亚洲文化的研究。

研究生分享结束，会有本科生展示论文的环节。我展示了自己的论文海报，回答了与会者的问题，也得到了许多改善论文的宝贵建议。

这个会议的投稿信息教授会放在 BCOURSE（一个提交课程作业、查看课程信息的网站）上，我当时也犹疑了许久要不要投稿试试。事实说明，一定要勇于尝试，试过才没有遗憾嘛。