Simone师生互动理论
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师生互动理论（ theories of teacher-pupil interaction ）是指以课堂中师生人际关系为主要研究对象的观察技术和理论观点。以社会学中的互动理论为基础。侧重分析师生人际关系模式及教师期望、特征与教学风格如何影响学生的自我发展和学业成绩。早期的主要研究见美国学者沃勒的《教学社会学》（1932）。他率先较为系统地采用社会学、社会心理学的原理及方法，研究教学过程中的师生关系，并以对教师权威的分析为中心，强调师生关系是一种制度化的“支配-从属”关系，彼此之间含有潜在的对立情感，不断进行着权力斗争。
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