如何看待现在小学生的学习负担?几乎没有童年，这样的安排真的合理吗？

如何看待现在小学生的学习负担?几乎没有童年，这样的安排真的合理吗？

爱学习的小朋友不会觉得学习负担重，因为他从学习中寻找到乐趣。不爱学习的小朋友只会觉得学习苦，试问做一件”苦“的事，怎么会觉得轻松呢？

我觉得当下的”减负“似乎走入一个”死胡同“，越减越重。”减负“的目标应该是使小朋友们能够挖掘学习中的乐趣，小朋友在学习中得到乐趣，自然就不会觉得苦、累了。

问个问题”孩子为什么要上学读书？“

您也许会说，

“为了取得文凭”

“为了他日能够容易地找份工作。“

“为了孩子将来多些机会。”

之类的话。

可见社会中绝大部分人对于孩子为什么要"读书上学"这个问题，并没有很明确清晰的答案。换言之，家长对于这件事的信念和价值观不清晰，这样的家长是无法培养出孩子上学读书的兴趣，孩子更无法取得好成绩 。

首先，我们要明了“信念”和“价值观”的重要性

信念是关于“事情应该怎样”的想法，是事情的“道理”“逻辑”，是每个人对世界上的人、事、物之间的关系的主观认识，也就是我们头脑里指导我们如何在这个世界生存的“指南针”,我们生活里的每一分钟，都得跟随信念所指引的方向去策划和行动。

人生里任何一件事，不论做或不做，都是由这个人的价值观来做评定。而做每件事所涉及的价值很多，有轻重之分，而且需要排位，分出高低次序。如果价值的排位不清晰，在一件事上面有两个或两个以上的价值相等，这个人便会犹豫不决 。

很多孩子上学的理由都是“家长逼我”，秉持着这种理念的孩子当然学不好。

想一想上面对孩子为什么上学的几个普遍答案。大家发现了没有，上学的“好处和价值”竟然离得如此之远。孩子们一天天在“苦海”中艰难的划桨，而目标竟离得这么远。试问在这种情况下有多少成人能提上干劲，更遑论小朋友。

所以作为家长我们的信念和价值观是引导小朋友注意到每天都可以得到、接触到的价值。

如：1、上学读书可增加学问知识，而这些可以给孩子带来自信和力量。

2、认识很多同龄的小朋友，而这些小朋友会想到、遇到的事情与自己有类似的，大家可以相互倾诉，共同解决，成为朋友，以致发展出终生的友情，而朋友是无价的。

3、学到学习的方法，通过对各科知识的不断接触，认识到自己对各个不同的学习方法及有效程度，可以不断归纳总结并最终掌握属于自己的学习方法，终生受用。

4、学会处理人际关系，通过和老师、同学的接触，会掌握种种接受别人和使别人接受自己的技巧，将来在社会上发挥效用。

5、让孩子体会到成长的乐趣，告诉孩子学校有很多活动，同学之间有很多社交，有共同爱好。处理困难，面对挑战、寻找方法、不断创新、不断突破、提升自己。这些都是成长的乐趣。

家长经常询问孩子关于这几点的进展，便能维持孩子学习的兴趣。退一步说，我们即时没有能力让孩子觉得学习是件乐事，也要用我们的眼神和行动告诉他，学习是件“不苦”的事。我们要让孩子觉得“学习”和吃饭、睡觉一样正常且必须就行了。

每一个忘我投入到工作或学习中的人，他一定是对工作或学习产生了巨大的兴趣或责任感。这种兴趣和责任感是如此强大，以至于超出生理需求。平常人只是看到了他们在起居生活中的“苦”，没有看到他们置身于喜爱事物中的“乐”，就单纯的以为或者说只愿单纯的以为他们是凭借“苦”取得成功。

从题主对小表妹的叙述中可以看出小表妹非常自卑，缺乏自信。这里有三句话可以提升孩子的自信心。

多做

多做到

多因做到而得到肯定

家长应该创造机会，让孩子拥有以上三点经验。