心理教育（心理学术语）

心理教育（心理学术语）

心理教育（英语：Education for the Heart，or Psychological Education）也称“心育”，是由心理学家申荷永于20世纪90年代初提出的融合中国文化与教育心理学的教育理念。以“如何实现心理学自身的价值”为主要研究领域，重视心理学的缘起与本义，如“Psychology”与心灵女神、爱神和潘神的寓意，以及中文“心理学”（Psychology）之“心”（the Heart）与“理”及“学”的原型象征内涵，以及 “学理心”（Learning the knowledge of the Heart）的实践，其中所包含“心的智慧”（Wisdom from the Heart）的体现。

由此，致力于实现“认识自己”（Know yourself）与体验自性（Experience of the Self）和成为自己，如正心诚意、明心见性、返璞归真与天人合一，如荣格的“自性与自性化过程”（Self and Individuation Process），马斯洛与罗杰斯的“人性能达到的境界”（The Farther Reaches of Human Nature）。

1995年，申荷永与高岚合作出版以《心理教育》命名的专著，系统构建了该理念的理论框架与实践方法，推动了心理分析与中国文化的融合发展。

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